今日 5 道练习题，请先独立思考，再查看每题答案和解析。
第1题（来源：第六章 改进【绿带】）
某六西格玛项目团队面临一个试验设计问题：影响因素初步估计在10个以上，需要筛选关键的影响因素，可采用的试验设计方法有
A、部分因子试验设计
B、全因子试验设计
C、响应曲面模型X影响Y的程度，自变量较少
D、Plackett-Bruman设计
正确答案：A,D
解析：A、如前所述，这是一种高效的筛选方法，特别适用于高维度的设计空间，可以在有限的试验次数内识别出关键的影响因素。
B、虽然全因子设计提供了完整的信息，但在10个以上影响因素时会导致大量的试验次数，因此在筛选阶段可能不是最佳选择。
C、RSM通常用于优化过程，特别是在已经确定了少数关键因素后。由于题目中提到的是筛选10个以上的影响因素，RSM可能不是优选方法。
D、这是一种用于评估多个因素的实验设计方法，它特别适合在资源有限的情况下进行初始筛选。Plackett-Burman设计可以在较少的试验次数下评估多个因素，因此在筛选大量潜在影响因素的早期阶段非常有用。
因此，正确的选项可能是A和D。
第2题（来源：第六章 改进【绿带】）
某冰箱厂的内胆原材料是一种板材，为了验证现场的一些生产因素会不会导致内胆不良，需进行DOE试验设计，现在存在这样的情况：整个试验过程中会出现材料不一致的情况，下列哪种技术是提高所设计的实验的精度的最佳方式?
A、区组化
B、混杂化
C、随机化
D、部分化
正确答案：A
解析：《六西格玛绿带》第六章 P233
一组同质齐性的试验单元称为一个区组(block),将全部试验单元划分为若干区组的方法称为分区组或区组化。通过在同一个区组内比较处理间的差异，就可以使区组效应在各处理效应的比较中得以消除，从而使对整个试验的分析更为有效。
第3题（来源：第六章 改进【绿带】）
以下哪个内容不属于5S管理活动的内容?
A.工人加工完零件后，把工装取下，放入制定位置
B.工程师在生产线上安装报警灯，生产线一停，报警灯亮
C.工人在交接班前把机器旁的废料、边角料等清理干净
D.文书把不同类型的文件分类整理，做上标示，放入制定位置的文件柜
正确答案：B
解析：《六西格玛绿带》第六章 P257-258
5S是 整理（seiri)、整顿（seiton)、清扫（seiso)、清洁（seiketsu)、素养（shitsuke) 五项活动的总称。
选项B是一种视觉防错，属于信号型防错里面的，并不是5S
第4题（来源：第六章 改进【绿带】）
以下关于常用精益工具的说法中，正确的有：
A、看板是对生产过程中的各个工序生产活动进行控制的信息传递
B、目视管理的目的是实现异常的“一目了然”
C、5S是现场管理的基础，其最终目的是提升人的素养
D、快速换模不适用于服务过程
正确答案：A,B,C
解析：《六西格玛绿带》第六章 254-258
1.看板看板是对生产过程中的各工序生产活动进行控制的信息系统。选项AP254
3.5S 管理5S是现场管理的基础，5S管理是通过现场现物的规范，明确“场所、方法、标识”,确定“定点、定容、定量”及大量使用目标管理等方法、手段，构筑一个整洁、明朗、一目了然的工作现场。5S管理能有效解决工作场所凌乱、无序的状况，有效提升个人行动能力与素质，有效改善文件、资料、档案的管理，有效处理工具、物品、器械的管理，使工序简洁化、人性化、标准化，节约时间，提升工作效率，有效提升团队业绩。P258
第5题（来源：第六章 改进【绿带】）
某六西格玛项目团队拟采用DOE实验对工艺进行优化，进行分析后发现四个可控因素(温度、压力、角度、速度)可能对试验输出(y)产生影响，同时又有人提出不同的班次(有2个班)也可能有影响，但并不能确定是否班次真正有影响。现在团队准备准备先安排一次全因子试验，下列哪种方案能在满足于因子分析的条件下，使试验次数最少?
A、将温度、压力、角度、速度、班次作为5个因子，安排成2的5次方的全因子试验
B、将温度、压力、角度、速度作为因子，班组作为区组，安排成带有2个区组的2的4次方的全因子试验
C、将温度、压力、角度、速度4个因子取3个水平，班次为2个水平，安排成一般的全因子试验
D、在不同班次下分别安排4个因子的2水平全因子试验
正确答案：B
解析：筛选因子时，六西格玛项目团队并没有把班组作为因子，而且最重要的是班组差异不可控。 只是把温度、压力、角度与速度4个因素作为因子，因此实验次数是2的4次方。虽然没有把班组作为因子，但是需要作为一个区组，使每个处理具有同质齐性，尽可能的减少差异。
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