今日 5 道练习题，请先独立思考，再查看每题答案和解析。
第1题（来源：第六章 改进【绿带】）
两水平全因子试验设计中加中心点的说法正确的是
A、得到曲线模型
B、在中心点处重复从而得到试验过程的随机误差
C、可加1个中心点
D、发现模型是否有弯曲
正确答案：B,D
解析：《六西格玛绿带》第六章 P237
中心点还不是根据时间和财力想加多少就加多少，毕竟试验次数越多，试验结果越准确嘛。 将中心点布置在试验的开头、中间与结尾，相当于试验的3个水平，可以估计弯曲项，而且中心点重复，可以估计随机误差项。
第2题（来源：第六章 改进【绿带】）
在试验设计中，为了减少可能存在的未知因素对响应变量产生影响，不正确的方法是?
A、实施重复试验
B、随机化
C、增加试验中心点
D、实施划分区组
正确答案：A,C,D
解析：《六西格玛绿带》第六章 P233
随机化是试验设计中的第二个原则。随机化的含义是以完全随机的方式安排各次试验的顺序和/或所用试验单元。这样做的目的是防止那些试验者未知的，但可能会对响应变量产生的某种系统影响。
第3题（来源：第六章 改进【绿带】）
在2水平全因子试验中，通过统计分析发现因子C及交互作用A*B是显著的，而A、B、D均不显著,则在选取最佳方案时，应考虑：
A、找出因子A的最好水平
B、找出因子C的最好水平
C、找出因子A和B的最好水平搭配
D、找出因子D的最好水平
正确答案：B,C
解析：《六西格玛绿带》第六章 P242
6.各项效应的显著性二阶交互作用BC项显著,则B及C这两个主效应项也一定要被包含在模型中。
因子C是显著的，这意味着在试验中，因子C的不同水平对结果有显著影响。因此，在选取最佳方案时，应该考虑找出因子C的最好水平，以优化试验结果。"找出因子C的最好水平"。
交互作用A*B也是显著的，这表明因子A和因子B的组合对结果有显著影响。然而，尽管交互作用显著，但单独的因子A和B并不显著。在这种情况下，选择最佳方案时，应该考虑因子A和B的最好水平搭配，因为它们共同作用对结果有显著影响，即使单独的因子不显著。"找出因子A和B的最好水平搭配"。
因子A、B和D都不显著，这意味着它们在试验中的不同水平对结果没有显著影响。因此，在选取最佳方案时，不需要特别关注找出因子A、B或D的最好水平，因为它们对结果的影响不显著。
因此，正确答案是B和C。
第4题（来源：第六章 改进【绿带】）
某六西格玛项目团队拟采用DOE实验对工艺进行优化，进行分析后发现四个可控因素(温度、压力、角度、速度)可能对试验输出(y)产生影响，同时又有人提出不同的班次(有2个班)也可能有影响，但并不能确定是否班次真正有影响。现在团队准备准备先安排一次全因子试验，下列哪种方案能在满足于因子分析的条件下，使试验次数最少?
A、将温度、压力、角度、速度、班次作为5个因子，安排成2的5次方的全因子试验
B、将温度、压力、角度、速度作为因子，班组作为区组，安排成带有2个区组的2的4次方的全因子试验
C、将温度、压力、角度、速度4个因子取3个水平，班次为2个水平，安排成一般的全因子试验
D、在不同班次下分别安排4个因子的2水平全因子试验
正确答案：B
解析：筛选因子时，六西格玛项目团队并没有把班组作为因子，而且最重要的是班组差异不可控。 只是把温度、压力、角度与速度4个因素作为因子，因此实验次数是2的4次方。虽然没有把班组作为因子，但是需要作为一个区组，使每个处理具有同质齐性，尽可能的减少差异。
第5题（来源：第六章 改进【绿带】）
以下关于常用精益工具的说法中，正确的有：
A、看板是对生产过程中的各个工序生产活动进行控制的信息传递
B、目视管理的目的是实现异常的“一目了然”
C、5S是现场管理的基础，其最终目的是提升人的素养
D、快速换模不适用于服务过程
正确答案：A,B,C
解析：《六西格玛绿带》第六章 254-258
1.看板看板是对生产过程中的各工序生产活动进行控制的信息系统。选项AP254
3.5S 管理5S是现场管理的基础，5S管理是通过现场现物的规范，明确“场所、方法、标识”,确定“定点、定容、定量”及大量使用目标管理等方法、手段，构筑一个整洁、明朗、一目了然的工作现场。5S管理能有效解决工作场所凌乱、无序的状况，有效提升个人行动能力与素质，有效改善文件、资料、档案的管理，有效处理工具、物品、器械的管理，使工序简洁化、人性化、标准化，节约时间，提升工作效率，有效提升团队业绩。P258
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